GAMBARAN TINGKAT STRESS DAN MEKANISME KOPING IBU DALAM PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DARING PADA ANAK KELAS 1-3 DI SDN 2 KOTAKAN KABUPATEN SITUBONDO

Sitinjak, Friska Ruth (2021) GAMBARAN TINGKAT STRESS DAN MEKANISME KOPING IBU DALAM PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DARING PADA ANAK KELAS 1-3 DI SDN 2 KOTAKAN KABUPATEN SITUBONDO. Diploma Tiga (D3) thesis, ITSK RS dr. Soepraoen.

Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (776kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Download (889kB) | Preview
Preview	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (789kB) | Preview
Preview	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Diberlakukannya pembelajaran daring bagi siswa membuat ibu dituntut untuk mampu membimbing anak belajar dirumah. Sedangkan ibu memiliki keterbatasan waktu untuk melakukan aktivitas, bahkan mendampingi pelajaran yang sulit dipahami. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat stress dan mekanisme koping ibu dalam pendampingan pembelajaran daring pada anak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Populasinya adalah ibu dari anak kelas 1 – 3 yang bersekolah di SDN 2 Kotakan Situbondo sejumlah 77 orang, dengan jumlah sampel sebanyak 55 responden. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Data dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan kuesioner. Variabel pada penelitian ini adalah tingkat stress dan mekanisme koping ibu dalam pendampingan pembelajaran daring pada anak kelas 1 – 3 di SDN 2 Kotakan Situbondo. Penelitian dilakukan pada tanggal 19 April 2021 – 10 Mei 2021. Hasil penelitian diperoleh bahwa sebagian besar mengalami stress ringan yaitu 34 orang (62%), hampir setengahnya tidak mengalami stress atau normal yaitu 14 orang (26%), sebagian kecil mengalami stress sedang yaitu 4 orang (7%), sebagian kecil mengalami stress berat yaitu 3 orang (5%), dan tidak satupun yang mengalami stress sangat berat (0%). Untuk mekanisme koping hampir seluruh menggunakan mekanisme koping adaptif yaitu 44 orang (80%), dan sebagian kecil menggunakan mekanisme koping maladaptif yaitu 11 orang (20%). Melihat hasil penelitian ini maka untuk mengatasi stress pada ibu dalam mendampingi anak pembelajaran daring, dibutuhkan mekanisme pertahanan diri yaitu mekanisme koping yang baik, seperti perlu adanya ukungan dari orang terdekat, pengaturan waktu dan kegiatan yang tepat dan meminta bantuan kepada orang lain agar stress yang dialami ibu tidak bertambah buruk.

Item Type:	Thesis ( Diploma Tiga (D3))
Uncontrolled Keywords:	Mekanisme koping ibu, Pembelajaran daring, Tingkat stres ibu
Subjects:	L Education > L Education (General) R Medicine > R Medicine (General) R Medicine > RT Nursing
Divisions:	Nursing Study Program
Depositing User:	Dysa Putri Azizah S.IP
Date Deposited:	08 Jul 2024 02:30
Last Modified:	08 Jul 2024 02:30
URI:	http://repository.itsk-soepraoen.ac.id/id/eprint/2074

Actions (login required)

View Item